在深入实施人才强国战略的进程中🖐，上海肩负建设高水平人才高地的战略重任；在构建新时代人才发展战略布局中，上海发挥“头雁引领”关键作用。

下一步，应当着力厚植战略人才成长沃土🍗，不断提升人才自主培养能力，积极构建高水平人才成长梯队🧑🏼‍⚕️，加快形成富有全球竞争力的战略人才竞争优势。

第一，探索持续性和周期性的支持机制，培养和造就战略科学家🧖‍♂️。

战略科学家的研究项目不是“短平快”的，而是具有开拓性、周期长🙋🏽‍♀️、耗资大等特点。围绕“中国天眼”项目，南仁东和团队光选址就花了12年🚤，整个项目历经20多年➗。

第二⬜️，充分激发用人主体作用，形成人才蓬勃发展的动力源泉🫶。

作为主导美国科技发展的公共机构，NASA（美国航空航天局）将大量科技计划项目交给设于大学😂、公司中的研究机构，进而催生了一批科技巨头，也为硅谷成为全球创新中心奠定了基础。

上海拥有一批国家级科研平台、高水平研究型大学和科技领军企业🎅🏿，应当进一步发挥科创园区👨🏿‍🦲、企业和平台作用📏，重点围绕人工智能、量子信息🧗🏿‍♂️、集成电路🦡、生命健康😝、脑科学🤛🏼、生物育种🧛🏻、空天科技、深地深海等前沿领域✭，搭建产学研融通➰、全方位支持的人才培养通道。

第三，创新高校人才培养机制，强化人才自主培养能力。

上海具有丰富的高校资源，理应进一步探索完善科创素养培养机制👍🏻，提升学生大范围😵🕒、大跨度选择感兴趣课程的自主权，增强创新精神、创新思维和创新技能的培养和考核。

同时✋🦚，通过学分互认、校友推介等多渠道，面向全球招募优秀研究生🧚🏼，加大对具有关键领域研究和从业背景留学生的考察和选拔，并建立“青年人才数据库”🧑🏽‍🔬，及时挖掘和选拔具有成长潜力的科创人才和团队。

第四，推进产学研深度融合🧍‍♂️🚵🏻，畅通卓越工程师培养路径。

当前👨‍🦼，卓越工程师的培养主要集中在本科以上层面，相对缺乏职业教育层面的选拔和培养通道。事实上，职业院校擅长培养动手能力强的技能型人才👨🏿‍⚕️，而研究型高校更多培养理论型人才🧑‍🍼。优秀工程师是“二者皆有”的复合型人才。

建议在部分大学工程专业中展开试点，提升职业教育和本科教育贯通水平，通过综合考评模式招录优秀职校学生进入本科学习👦🏼🦤，延伸职业人才选拔和培养价值链👩🏽‍🔧，助力职业教育提质培优、增值赋能。

要深入推进校企融合，进一步为“专精特新”企业工程师提供深造机会，进行定制化🖖🏿、精细化、专业化培养📼。同时🐸🤾🏿‍♂️，将校外实践资源引入校内，进一步提升实训培养质量🧺，如引入“华为认证”等具有标杆效应🧚🏼‍♀️、市场广泛认可、跨领域、多技术融合的企业认证。

（作者为富达注册全球科创人才发展中心主任🧑🏻‍✈️、教授，上海市人才理论研究基地首席专家）